Estrategias de comprensión lectora • Inferencias

Leamos y analicemos...

MAGDALENA SALE TRISTE Y CABIZBAJA DEL EXAMEN DE MATEMÁTICAS.

¿A qué conclusión podemos llegar?

Las inferencias: Son juicios o conclusiones a partir de hechos, proposiciones o principios.

Nivel inferencial: Nivel que permite identificar las ideas implícitas (ocultas) en el texto; Además, nos permite establecer relaciones entre partes del texto para inferir información, conclusión o aspectos que no están escritos (Pinzas, 2007).

En este nivel se realiza:

• Predecir resultados,

• Deducir enseñanzas y mensajes

• Proponer títulos para un texto

• Plantear ideas fuerza sobre el contenido

• Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc

• Inferir el significado de palabras

• Deducir el tema de un texto

• Elaborar resúmenes

• Prever un final diferente

• Inferir secuencias lógicas

• Interpretar el lenguaje figurativo

• Elaborar organizadores gráficos, etc

Preguntas inferenciales

¿Qué pasaría antes de…?

¿Qué significa…?

¿Por qué…?

¿Cómo podrías…?

¿Qué otro título le pondrías…?

¿Cuál es…?

¿Qué diferencias…?

¿Qué semejanzas…?

¿A qué se refiere cuando…?

¿Cuál es el motivo…?

¿Qué relación habrá…?

¿Qué conclusiones…?

¿Qué crees?

 

Actividad:

-Organizados en parejas, manifestando  una actitud de respeto, justicia, equidad y paz, para una convivencia armónica, resuelven la siguiente actividad:

 

---- Infiera a partir de las siguientes proposiciones:

 

PROPOSICIONES	¿Qué se infiere?
INETER señala probabilidades de lluvia
Amaneció el cielo muy oscuro
Dolor en la garganta y nariz goteando
Varias personas salen desabrigadas
Todos los niños salen con un libro en la mano
Juan se quedó sin celular
Si me levanto tarde…

•       Luego de que inyectaran el líquido en el suero que tenía puesto, empecé a sentir una sensación de sueño.  ¿Dónde estoy?

•       Una niña manifiesta cierto grado de depresión. ¿Cómo podría la niña solucionar ese problema?

Actividad:

-Organizados en parejas -manifestando  una actitud de respeto, justicia, equidad y paz, para una convivencia armónica- resuelven la siguiente actividad:

 

Infiera a partir de las siguientes proposiciones:

 

Texto	Inferencia	Tipo de inferencia
Después de registrarnos en la recepción, el joven nos ayudó a trasponer el equipaje a nuestra habitación.	¿Dónde estamos?
Agustín fue por la manguera al camión y corrió y apagó el fuego.	¿Quién es Agustín?
Siempre suena el despertador y oigo cantar los gallos.	¿A qué hora del día ocurrió la escena?
Juan disparó el balón que estaba fuera del área, cuando escuchó el pito del árbitro.	¿Qué hizo Juan?
Pepe se dio un golpe en la mano, cuando clavaba unas puntas.	¿Qué instrumento utilizó pepe?
EL Toyota y el Volvo están en el garaje y el Ford afuera.	¿De qué objeto se trata?
El gigante rutilante con sus 18 ruedas, adelantaba a los vehículos más pequeños en la autovía.	¿Cuál es el gigante rutilante?
En la mañana pudimos comprobar que varios árboles estaban a punto de caerse y otros habían perdido sus ramas.	¿Qué causó esta situación?
Pedro tenía un lado de la cara hinchado y su diente lo hacía sufrir horriblemente.	¿Cómo podría Pedro solucionar su problema?
Mientras yo subía el escenario a recibir mi diploma.	¿Qué sentimiento tenía mi familia?

 

*                 Madame Bovary**

(Fragmento del capítulo XII de la segunda parte)

Comenzaron de nuevo a amarse. Incluso, a menudo, en medio del día, Emma le escribía de pronto; luego, a través de los cristales, hacía una señal a Justino, quien, desatando rápido su delantal, volaba hacia la Huchette. Rodolfo venía; era para decirle que ella se aburría, que su marido era odioso y su existencia espantosa.

¿Qué puedo hacer yo? exclamó él un día impacientado. ¡Ah!, ¡si tú quisieras!...

Estaba sentada en el suelo, entre sus rodillas, con el pelo suelto y la mirada perdida.

¿Y qué? dijo Rodolfo.

Ella suspiró.

Iríamos a vivir a otro lugar..., a alguna parte...

¡Estás loca, la verdad! dijo él riéndose . ¿Es posible?

Emma insistió; Rodolfo pareció no entender nada y cambió de conversación.

Lo que él no comprendía era toda aquella complicación en una cosa tan sencilla como el amor. Emma tenía un motivo, una razón, y como una especie de apoyo para amarle.

En efecto, aquella ternura crecía de día en día, a medida que aumentaba el rechazo de su marido. Cuanto más se entregaba a uno, más detestaba al otro; jamás Carlos le había parecido tan desagradable, con unas manos tan toscas, una mente tan torpe, unos modales tan vulgares como después de sus citas con Rodolfo, cuando se encontraban juntos. Entonces, haciéndose la esposa y la virtuosa, se inflamaba ante el recuerdo de aquella cabeza cuyo pelo negro se enroscaba en un rizo hacia la frente bronceada, de aquel talle a la vez robusto y elegante, de aquel hombre, en fin, que poseía tanta experiencia en la razón, tanto arrebato en el deseo. Para él se limpiaba ella las uñas, con un esmero de cincelador, y se maquillaba con tanto cuidado y se ponía pachulíl en sus pañuelos. Se cargaba de pulseras, de sortijas, de collares. Cuando él iba a venir, llenaba de rosas sus dos grandes jarrones de cristal azul, y arreglaba su casa y su persona como una cortesana que espera a un príncipe. La criada tenía que estar continuamente lavando ropa; y, en toda la jornada, Felicidad no se movía de la cocina, donde el pequeño Justino a menudo le hacía compañía, la miraba trabajar.

Con el codo sobre la larga mesa donde planchaba, observaba ávidamente todas aquellas prendas femeninas extendidas a su alrededor: las enaguas de bombasí, las pañoletas, los cuellos, y los pantalones abiertos, anchos en las caderas y estrechos por abajo.

Gustavo Flaubert.

👉Organizados en parejas, manifestando  una actitud de respeto, justicia, equidad y paz, para una convivencia armónica, resuelven la siguiente actividad:

 

1-Lea detenidamente el fragmento de la novela “Madame Bovary”.

 

2-A partir de las ideas del texto, elabore cinco preguntas inferenciales. 

Leamos: 

👉Organizados en parejas, manifestando  una actitud de respeto, justicia, equidad y paz, para una convivencia armónica, resuelven la siguiente actividad:

 

1-Lea detenidamente el texto "Caso # 24”.

 

2-A partir de las ideas del texto, elabore cinco preguntas inferenciales.